EDAD PSICOLÓGICA

En psicología, la madurez es la capacidad de responder al ambiente en una forma apropiada. Esta respuesta es generalmente aprendida en lugar de instintiva. La madurez también abarca ser consciente de la hora y el lugar de comportarse correctamente y saber cuándo actuar, de acuerdo con las circunstancias y la cultura de la sociedad.

El estado de madurez se caracteriza por el abandono de la dependencia de la tutela y la supervisión de un adulto en los actos de toma de decisiones. La madurez tiene diferentes definiciones legales, sociales, religiosos, políticos, sexuales, emocionales e intelectuales. El concepto de madurez psicológica tiene implicaciones en distintos contextos, tanto legales y sociales. Debido a estos factores, la noción y la definición de la madurez y la inmadurez es algo subjetivo.

El Psicólogo Jerome Bruner propuso el fin del período de inmadurez como un tiempo para el juego experimental sin consecuencias graves. Muchos de los problemas de conducta y emocionales asociados a la adolescencia pueden surgir como niños a lidiar con el aumento de las exigencias, que se han convertido cada vez más abstraídos del trabajo y las expectativas de la edad adulta.

Los marcadores biológicos y evolutivos

La madurez es un estado que conlleva responsabilidades, la inmadurez por su parte es la ausencia de responsabilidad seria y en su lugar es la libertad para el crecimiento absoluto. Este periodo de crecimiento es particularmente importante para los seres humanos, que se someten a un modelo de cuatro etapas único de desarrollo (infancia, niñez, juventud, y adolescencia) que se ha teorizado para conferir una serie de beneficios competitivos evolutivamente. En la infancia, el desarrollo motor se extiende durante mucho tiempo en los primeros años de vida, lo que exige que los niños pequeños dependan de sus madres casi en su totalidad. Este estado de indefensión prevé un intenso estrecho vínculo entre el bebé y la madre. Los niños no tienen un control avanzado de motores capaz de búsqueda de alimento y también carecen de la capacidad digestiva de los alimentos preparados, por lo que siempre se han basado en la participación activa de sus madres y otras personas en su cuidado infantil.

La corteza prefrontal que es responsable de las funciones cognitivas superiores, como la planificación, la toma de decisiones, el juicio y el razonamiento, se desarrolla y madura rápidamente durante la adolescencia temprana y en los 20 años de edad. Acompañando el crecimiento de la corteza pre-frontal se continúa la poda sináptica (el recorte de las sinapsis rara vez se utiliza), así como el aumento de la mielinización de las fibras nerviosas en el cerebro, lo que sirve para aislar y acelerar la transmisión de señales entre las neuronas. El desarrollo incompleto de este proceso contribuye a la conclusión de que los adolescentes usan su cerebro menos que los adultos cuando se le preguntó para inhibir una respuesta y mostrar menos diafonía (comunicación a través de diversas regiones del cerebro).

FUENTE: https://en.wikipedia.org/wiki/Maturity_(psychological)